Scolaire/Périscolaire, 2 niveaux de sécurité différents

Depuis plusieurs années maintenant nous sommes malheureusement en situation de Vigipirate renforcé alerte attentat, et nos écoles sont ainsi protégées en conséquence avec une des mesures phares à Lagny qui est le fait que les parents ne puissent plus pénétrer dans certaines de nos écoles, selon la configuration.

Cette décision, de la responsabilité de l’Education nationale sur le temps scolaire, était jusqu’ici appliquée à l’identique sur le temps périscolaire (avant et après le temps scolaire et pour les pauses méridiennes), temps de la responsabilité de la ville ce coup-ci.

Or, pour la Toussaint, nous avons reçu ce document:

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Ainsi, depuis la rentrée du 6 novembre, nous assistons à une situation plutôt cocasse ou:

  • aux entrées de 8h30 et sorties de 16h30, l’école et les enfants qui sont dans ses locaux sont protégés d’une certaine façon (pas de parents dans l’enceinte de l’école)
  • avant 8h30 et après 16h30, pour la garderie, les enfants sont moins protégés puisque l’enceinte de l’école est ouverte avec portail laissé ouvert sans filtrage à toute personne quelle qu’elle soit.

Maintenant, la raison invoquée de cette baisse du niveau de sécurité de l’école et des personnes enfants et adultes s’y trouvant sur le temps périscolaire, car il s’agit bien de çà, est celle-ci (extrait):

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Ceci s’avère compréhensible mais discutable d’un point de vue de la cohérence (encore) étant donné que:

  1. des attroupements ou « regroupements massifs » devant les portails ont plutôt lieu justement aux heures d’entrées et de sorties principales soit 8h30 et 16h30. La garderie (matin et soir), ce sont des parents qui arrivent et partent au compte-goutte pour leurs enfants. Alors même si attente et donc regroupement il y a, il est moins « massif » qu’aux heures nominales, 
  2. de la même manière l’absence de communication est un paramètre non négligeable, mais c’est justement parce que les parents arrivent et repartent au compte-goutte que la communication peut se faire plus facilement avec les équipes d’animation (animateurs ou référent) qu’avec les enseignants, enseignants pour lesquels les RDV sont largement à privilégier pour aborder tout type de sujet.

ConclusionNous perdons une cohérence de sécurité entre scolaire et périscolaire. Une commune doit-elle protéger une école et les enfants qui s’y trouvent différemment de ce qui est pratiqué par l’Education Nationale lorsqu’elle en a la responsabilité? Du coup, les 2 dernières questions que l’on peut se poser, c’est

  1. qu’est-ce qui a réellement motivé cette baisse du niveau de protection pratiqué par la Mairie? Nous avons notre petite idée compte tenu des derniers retours des conseils d’école…,
  2. alors que pour des kermesses, le préfet demande un filtrage et des mesures de sécurité plutôt poussées aux entrées des écoles, cette modification du niveau de protection appliqué par Monsieur le Maire est-elle validée/validable par le préfet? Nous en doutons forcément compte tenu des mesures de sécurité annoncées à maintenir dans les écoles pour cette année encore.

Venir chercher ses enfants en garderie à 19h avec un portail grand ouvert et personne à l’entrée, permettant ainsi à toute personne d’accéder jusqu’à la salle où se trouvent les enfants ne nous enchante guère compte tenu de la situation de sécurité générale actuelle, et vous?

#Sécurité #Ecoles #Vigipirate #Lagnysurmarne

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Accueil en centre de loisirs, un engagement non rempli

En ce mercredi, jour de centre de loisirs pour de nombreux enfants latignaciens, nous sommes forcés de constater que malheureusement, et comme nous l’avions annoncé avant l’été, la précipitation pour changer de nouveau de rythmes scolaires peut avoir des conséquences parfois importantes pour les enfants et les parents.

Nous vous rappelons ici l’engagement de la Mairie et en-tête de la très succincte et discutable consultation effectuée avant l’été de cette année:

 

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Vous pouviez y lire « noir sur blanc »:

  1. La ville…est en situation de mettre en œuvre les 2 solutions, semaine de 4 jours et demi ou semaine de 4 jours, à la rentrée 2017/2018 et
  2. La ville s’engage à organiser un accueil des enfants le mercredi dans les structures accueils de loisirs, soit en journée complète, soit en demi-journée…

Nous avons eu confirmation que de trop nombreux parents se sont retrouvés sans solution de garde pour le mercredi, contrairement aux engagements de la commune de Lagny. En sachant qu’une date limite pour les inscriptions leur a été imposée au 24 juillet, en plein été, ceci seulement 2 semaines après l’annonce officielle de la ville, comment tout ceci aurait pu bien se passer?

Le nombre de places en centre de loisirs étant très nettement insuffisant pour un retour aux 4 jours à si courte échéance avec l’afflux d’enfants important qui était à prévoir, nous dénonçons une nouvelle fois la méthode de Monsieur le Maire ainsi que sa considération réelle par les faits (et non les paroles) envers les parents et les enfants latignaciens.

Mais rassurons-nous tout de même, la communication des coûts des travaux dans toutes les écoles de la ville via les pancartes accrochées aux grilles des écoles sont là pour çà après tout…nous rassurer.  LOL

 

Tillets

Crédit photo LaMarne

 

#CentresdeLoisirs #Accueil #Ecoles #Lagny

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Ecoles latignaciennes, notre vision!

Le contexte actuel concernant l’enseignement, en particulier dans les écoles maternelles et élémentaires, est un sujet central pour toutes les municipalités, d’autant plus depuis que le gouvernement a laissé le libre choix aux communes de revenir à un rythme scolaire à 4 jours. Il s’agit pour le Maire d’adopter la meilleure méthode possible afin de préserver et d’améliorer l’accueil des élèves dans les écoles.

Il convient de prendre en considération la situation des écoles et d’adapter les prises de décisions aux contraintes matérielles d’une part et aux règles imposées par l’Éducation nationale d’autre part. En effet, l’Éducation Nationale doit répondre à une double contrainte : nombre de candidats au poste de professeur des écoles en baisse et mise en place du dédoublement des classes de CP dans les écoles REP+ (Réseau d’Éducation Prioritaire renforcé).

Nous devons donc prendre acte du contexte scolaire national et tout faire pour maintenir les meilleures conditions d’enseignement dans les écoles sur notre commune.

Dans cette situation tendue, il y a 2 méthodes qui s’offrent à une commune:

  1. Favoriser l’optimisation, l’aspect financier et la rationalisation maximale des classes permettant à l’Education nationale d’exercer sa volonté elle aussi d’optimisation.
  2. Favoriser la qualité de l’enseignement en maîtrisant les effectifs dans les classes par une stratégie claire et volontariste.

Ces 2 méthodes correspondent concrètement à 2 modes de gestion du nombre et de la taille des écoles de la commune.

Ce que nous allons démontrer, c’est que:

  • créer ou favoriser l’existence de grands groupes scolaires augmente mécaniquement les effectifs dans les classes,
  • à contrario, maintenir les petites structures existantes (en ne fermant pas les écoles) et en construire de nouvelles permet de limiter les effectifs dans les classes.

Pour illustrer nos propos, nous allons prendre comme exemple qui nous concerne directement: le groupe scolaire Fort du Bois et la maternelle Orly Parc maintenant fermée.

Ce dont on disposait: 2 écoles maternelles (celle de FortduBois faisant partie d’un groupe scolaire)

La maternelle Orly Parc disposait de 4 salles de classes, dont 2 classes étaient ouvertes avec 21 élèves par classe pour l’année 2016/2017.

La maternelle de Fort du Bois disposait de 4 classes ouvertes avec une moyenne de 22 élèves par classe pour l’année 2016/2017.

Soit au total 6 classes de maternelle avec une moyenne de 20,8 élèves par classe. Ces chiffres correspondent selon nous à des effectifs plutôt satisfaisant et en particulier pour le quartier prioritaire de la ville de Lagny.

Aujourd’hui les effectifs de maternelle sur Fort du Bois sont de 117 élèves répartis comme suit: 5 classes avec des effectifs allant de 22 à 24 élèves dont 2 classes en double niveau. Vous pouvez tout de suite constater que la fusion a été associée à la fermeture d’une classe en plus de la fermeture d’une école puisque nous sommes passés de 4 (FortduBois) +2 classes (OrlyParc) à 5 classes (FortduBois).

Cette fusion a donc été accompagnée d’une augmentation globale des effectifs d’environ 13%!

(de 20,8 élèves/classe en 2016/2017 à 23,4 élèves/classe pour 2017/2018)

Ce qu’applique l’Education Nationale pour décider des ouvertures et fermetures de classe se nomme grille Noder. Pour résumer, cette grille est déterminée par département et donne grosso-modo les bases suivantes (hors REP+): en maternelle jusqu’à 30 élèves tout va bien (pas d’ouverture), en élémentaire jusqu’à 32 élèves tout va bien.

Nous pouvons donc en déduire qu’avec 117 élèves cette année sur le groupe scolaire Fort du Bois ayant subi l’extension, nous avons frisé la correctionnelle et évité de peu une 2ème fermeture puisque ces 117 élèves auraient pu être « contenus » en 4 classes d’un peu moins de 30. A n’en pas douter, la décision reviendra sur le tapis pour la rentrée prochaine et ce qui aurait été une décision plutôt très brutale de fermeture de 2 classes d’un coup pour 2017/2018, sera sûrement peu défendable pour 2018/2019 et nous assisterons probablement à la fermeture d’une 2ème classe (à effectifs constants).

Ce qui aurait été inconcevable, tant que l’école OrlyParc existait, est maintenant tout à fait probable. Rappelons-nous en effet qu’une fermeture d’école nécessite (sauf cas extrême et comme expliqué dans cet ancien article Fermeture d’école, qui décide?) une décision conjointe du conseil municipal et de l’Education nationale.

Nous pouvons tirer une conclusion de ce mécanisme de gestion des effectifs:

augmenter la taille des groupes scolaires en créant des extensions est négatif pour l’évolution des effectifs dans les classes.

D’une manière générale, et c’est là ou notre vision est très différente de celle de la municipalité actuelle: créer de nouvelles classes dans les écoles existantes permet de faire face à court terme à l’afflux de nouveaux élèves, mais créer de nouvelles structures et maintenir les écoles de petites tailles est une vision à long terme qui nous permettrait d’envisager l’évolution de la population à Lagny ne manière beaucoup plus satisfaisante.

S’ajoutant à une hausse des effectifs dans les classes, plusieurs inconvénients découlent du fait d’accueillir plus d’élèves en utilisant des extensions d’écoles et en particulier la réduction automatique de l’espace disponible pour chaque élève. Que ce soit dans les classes, mais aussi dans les espaces communs (réfectoire, cour de récréation, toilettes…):

  • Avec 2 classes supplémentaires par exemple, les espaces collectifs comme bibliothèque, préau, salle de motricité, salle de sport… seront nécessairement partagés d’autant plus, ce qui rend l’organisation plus complexe…
  • Des dortoirs saturés, et une possibilité d’autant réduite pour les petites sections et moyennes sections de disposer d’espaces de repos.
  • Une cour de récréation dont la superficie disponible pour chaque élève diminue. Cette promiscuité n’améliorera en rien l’aspect violence et sécurité.
  • Des réfectoires saturés entrainant la mise en place plus fréquente de 3 services de cantine différents avec un temps pour déjeuner entre 11h30 et 13h30 d’autant plus réduit pour ceux mangeant en dernier.
  • Enfin, conséquence directe, les centres de loisirs et activités extrascolaires dans chaque structure se retrouvent pris d’assaut. De nombreux parents sur la commune de Lagny n’ont par exemple pas pu inscrire leurs enfants cette année faute de places.

Pour toutes ces raisons, nous prônons une gestion à long terme des écoles bien différente de ce qu’envisage et pratique Monsieur le Maire. Les multiples constructions de logement en cours, dont le projet du site Saint Jean avec 850 logements prévus, des Tanneurs avec environ 120 logements et bien d’autres encore, impliquent qu’on envisage notre prestation scolaire de manière adaptée.

Tout ceci dans l’intérêt des enfants, par la qualité des enseignements directement liée aux effectifs ainsi que par l’espace disponible pour chacun.

Dans ce but, notre objectif est:

  1. Maintenir l’existence d’écoles maternelles et élémentaires de taille modérée,

  2. et en construire de nouvelles pour absorber l’afflux prochain de nouveaux habitants.

    C’est ainsi que nous souhaitons protéger et faire progresser la scolarisation de nos enfants à Lagny.

C’est notre vision!

 

#Ecoles #Effectifs #Vision

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Envoyé Spécial: « Prof à la gomme »

Je partage avec vous ce reportage d’Envoyé Spécial du 3 novembre 2016 qui révèle la triste réalité d’une Education nationale qui peine à trouver des enseignants. Beaucoup de paramètres différents sont à prendre en compte pour expliquer les différents maux de notre société. La parentalité est de plus en plus mise à mal dans notre société moderne toujours plus exigeante. Cependant, elle n’est pas le paramètre direct sur lequel les institutions peuvent influer à coup sûr à mon sens.

En revanche, l’instruction qui a encore ce caractère obligatoire, est un paramètre sur lequel les institutions ont directement la main. C’est pourquoi ce problème soulevé dans ce reportage n’est pas un problème sur lequel nos institutions, ou même une ministre ne peut se défausser, ni sur la population, ni sur un gouvernement antérieur.

Le nombre de postes d’enseignants créés importe beaucoup moins que le nombre de candidats qualifiés pour ces différents postes.

N’hésitez pas à commenter ce reportage. Ayant moi-même une femme enseignante, une mère retraitée de l’enseignement, et 3 enfants scolarisés, ce reportage me touche et m’inquiète au plus haut point. Je suis sûr que Lagny n’est pas protégé plus qu’une autre commune à ce niveau.

#EducationNationale #Ecoles #ManqueEnseignants

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#9 Stratégie de Com de la majorité: Le chiffrage à outrance

Chapitre 9: Le chiffrage à outrance

Je pensais qu’avec ma petite saga lors des dernières vacances de février, j’avais à peu près fait le tour des différentes techniques de communication sorties tout droit du bouquin du petit politicien. Mais ce Maire me surprendra sans cesse!

Quelle ne fut pas ma surprise quand j’ai découvert la veille de la rentrée qu’étaient affichées sur les portails des écoles de la ville ces belles pancartes que j’estime être plus des tracts politiques qu’autre chose. Pour l’école Maternelle Delambre, ce beau panneau juste à côté du tableau d’affichage des parents d’élèves…

TravauxEcoles

Alors merci pour le détail Monsieur le Maire, une belle technique qui n’est pas sans arrière pensée et volonté dissimulée bien sûr: faire comme si ces travaux n’existaient pas avant.

Alors on vous rassure, les travaux basiques comme ceux cités ici étaient considérés comme quelque chose de normal dont il n’était pas nécessaire de faire étalage à tous les usagers.

Depuis quelque temps, on a l’impression que la Mairie irait jusqu’à nous donner le coût du remplacement d’une ampoule.

Remarquez, il faut bien donner l’impression qu’on utilise les 3millions d’€ de plus par an liés à l’augmentation d’impôt de 25%…

Ne perdez pas de temps Monsieur le Maire à nous donner le coût du papier toilette et du savon. On vous sera simplement reconnaissant de vous assurer qu’à aucun moment il n’en manque dans nos écoles…

Et vous apprécierez le petit slogan des « 80’s »: « Des écoles améliorées pour faciliter l’apprentissage ». Vous savez ce qui montrerait une certaine volonté de vraiment faciliter l’apprentissage des enfants Monsieur le Maire? Maintenir des effectifs modérés dans les classes. Et dans ce but, il s’agirait de ne pas avoir la volonté délibérée, par exemple, de fermer une école comme l’école maternelle d’Orly Parc pour entasser les élèves dans l’école Fort du Bois avec des effectifs qui mécaniquement seront revus à la hausse par l’éducation nationale.

Cf mon article sur le projet de fermeture de l’école maternelle Orly Parc ici: https://michalopez77.wordpress.com/2016/04/26/fermer-une-ecole…scier-la-branche/

#Compolitique #Chiffrageàoutrance

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